杨飞说完之后，一脸淡定的看着语文老师，又给补了一刀：“我说认真的，世界那么大，做点什么不好？”
老师气得身子发抖，为人师表的脸上，一阵红一阵白，最后变成了黑，他伸出手，指着杨飞道：“你、你……”
宁馨坐在杨飞身边，杏目睁得大大的，看着杨飞，低声说道：“老师是全市优秀语文教师呢，你不要乱说。”
杨飞道：“有些人自己懂，但不一定能教会他人，我以为当老师的就是要把知识传授给学生，如果学生听得睡着了，老师却讲得很嗨，那不能算是成功的老师。不好意思，老师，我这个人说话很直。”
老师手撑在讲台上，沉声说道：“我教了这么多年书，还是第一次被人骂！”
杨飞道：“我并没有用过一个脏字。顶多就是提意见。你们当老师的，如果不喜欢学生，可以挑班级教，我们学生有选择老师的权力吗？为什么好的大学，可以让学生自主择课？就是因为教育部门已经意识到这个问题的严重性了，再有一个就是学生长大了，更懂得自主的思考，他们知道谁教得好，谁适合自己，可以做出自己的选择。一个好老师，可以影响无数学生的一生，一个差老师，也能毁了很多学生的一生。很多学生成绩不好，并不是他不够聪明，而是听不进老师的讲课，如果换一个老师，也许他就是优秀学生了。”
老师道：“你的意思是说，我不合格？我适不适合当老师，不是你能评价的！”
杨飞道：“老师，我不会教书，但我会做产品。我打个比方吧，一个产品好不好，最有发言权的，恰恰是消费者。公司领导觉得自己的产品很优秀，但消费者买不买账，才是最重要的。以前物质匮乏，产品种类不多，又是计划经济时代，消费者选择有限。现在市场经济了，同样的品类，拥有更多的自由选择，那些不合时宜的产品，终将被时代大潮所淘汰。”
老师拧着眉头，气得说不出话来。
杨飞道：“或许我一个人这么说，老师肯定觉得我是信口开河，这样吧，让全班同学表个态，大家觉得老师的语文课讲得好不好？反正马上就要毕业了，大家有一说一，说出自己的心里话吧！”
没有人吭声。
老师看着全班沉默的学生，不由得愕然。
杨飞道：“我们国人，不善于当面批评人，那这样好了，我们换个方式，谁觉得老师语文课讲得很好的，请举一下手，支持一下老师吧！”
老师满怀期待的看着全班学生。
同学们都低下头，佯装看书。
老师的心在滴血。
宁馨举了举手。
老师终于感到一丝欣慰，自己辛苦的付出，总算得到一个人的认可了。
宁馨道：“老师，我是想举手发言。我虽然觉得杨飞的话太过直接了，可是，您讲课的时候，我们真的听得想睡觉。如果您能换一种教学方法，或许我们更容易接受，我觉得欧阳老师教英语的方法，就很生动活泼，我们全班同学都能被她带动起来。”
老师遭受到一万点暴击伤害。
宁馨开了头，其它人马上叽叽喳喳，都说是啊是啊，课堂上要是活泼一声，生动一点就好了，特别是文言文，本来就枯燥无味，老师讲得又死板，有的还晦涩难懂，我们听得就更糊涂了。
老师再次遭受一万点暴击伤害。
“反啦！”老师终于开始反击，说道，“杨飞，你给我出去！”
杨飞道：“老师，你觉得我们不好，可以叫我们出去，我们觉得你讲得不好，我们有请你出去吗？我们只想请你改正一下教学方式而已。身为一个老师，更应该学习和进步吧？”
宁馨刚开始觉得，杨飞是在无理取闹，可是仔细想想他的话，又觉得很有道的样子。
杨飞和同学们不同，他用的是大人的思维，也敢于说出心底的想法。
年少的时候，孩子们明知道某个老师不好，但就是不敢说出来，听不进他的课，也只能任由这一门功课荒废掉。
因为对学校也好，老师也好，学生只能接受，基本上没有选择的余地。
企业的根本在产品，教育的根本在老师。并不是每款产品都适合消费者，也并不是每个老师的讲课方式都适合学生。
产品做是不好，打不开市场，就要被淘汰，工人不学习新的技术，不提升自己的能力，也会被解雇。老师却几十年如一日，用同样的方式，同样的讲课模式，教育一代又一代的学生。
杨飞敢于在课堂上提出这样的建议，可谓十分大胆和前卫了。
语文老师反驳不了他的话，气得抱着课本离开了。
全班的同学都在起哄，男生们更是双手擂着桌子，哇哇的大叫。
宁馨抿嘴笑道：“杨飞，你真厉害！我一直觉得语文好难学，但只在自身找毛病，以为是自己没努力，从来没敢质疑过老师的权威。今天听你这么一说，我觉得你是对的。”
杨飞道：“自身的毛病当然也要改正。如果只是个别人觉得老师讲得不好，那就是自身的问题。如果全班都说老师讲得不好，那老师的确应该改进了。”
语文老师找到王校长，把刚才课堂上的疯狂一幕，一五一十的告了状，多次点名杨飞，说这个学生简直太不像话了，这样的学生，怎么能留在一中？怎么还能参加高考？
王校长听了，愕然半晌，说道：“杨飞说的吗？”
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